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35.C【考查点】本题考查美苏两极对峙格局的形成【解析】材料中“美苏签订…交流协议”体现了双方的良性互动，其根本目的是为了维护各自的国家利益，而非为了缓和紧张关系与输出先进科技，A、D两项错误：材料反映的仅是美、苏两国在“文化、技术和教育领域”的交流，并未体现经济全球化，B项错误：材料“1958年.…‘文化、技术和教育领域的交流协议'”“赴美的苏联学者90%为科学家、工程师，而赴苏联的美国学者90%是人文社会科学领域的专家”体现了苏联向美国大量派遣科学家，美国向苏联大量派遣人文专家，两国在科技和文化领域进行学习与交流，结合“1958年”处在美苏争霸的冷战时期，可知这表明冷战格局下美苏交流与对抗并存，C项正确。
45.(1)①冗兵众多，老弱兵士多：(2分)②兵不知将、将不知兵；(2分)③战斗力下降，积贫积弱。(2分)(2)①改变了宋军的编制，提高了军队战斗力；(3分)②减少军费开支，一定程度上缓解了财政压力；(3分)③未从根本上解决北宋的社会危机。(3分)【考查点】本题考查王安石将兵法改革。【解析】(1)第一步：分析设问人物限定改革主体答出3点即可根据材料并结合所学知识，概括王安石实行将兵法的历史背景。(6分)答案大多可从材料中提取求答项：结合北宋的时代特征，从军队的兵员数量、编制、战斗力等角度回答要素第二步：整合材料信息第三步：组织答案关键句：精简军队军队冗兵众多，老弱兵数量【对接知识】北宋时期，军队数量不断扩充，军队数量达一百多万，造成冗兵的局面：统士多治者为稳定社会秩序，经常“荒年募兵”将大量流民招进军队→兵员质量参差不齐关键句：以达到将知兵、兵知将的目的编制兵不知将、将不知兵【对接知识】北宋为了防范武将，经常换防各地驻屯的军队，导致将不识兵，兵不识将【对接知识】北宋军队兵、将分离，战斗力十分低下；北宋在与辽和西夏的战争中败多胜军队战斗力下降，积贫战斗力少，形成“积弱”的局面，冗官、冗兵、冗费的增加形成“积贫”的局面积弱(2)第一步：分析设问从将兵法实施的积极性、局限性两方面分析人物限定改革主体(2)第一步：分析设问从将兵法实施的积极性、局限性两方面分析人物限定改革主体根据材料并结合所学知识，评价王安石将兵法改革。(9分)一答出3点即可要素第二步：整合材料信息第三步：组织答案关键句：禁、厢军总数减为80万左右，比原先减少30多万→减少兵员数量有利一定程度上缓解了财政压力于减少军费开支积极性关键句：把当地各部分禁军以及有战斗力的厢兵、蕃兵、乡兵等，混合编组为“将”，下设“指挥”…设正、副将为长官→将有战斗力的军队混合编组；选择改变了宋军的编制，有利于提有作战经验和才能的人担任。诸将长官统领并训练本将士兵一武官有作战经高军队战斗力验和才能，专管训练，兵将相知【对接知识】将兵法在一定程度上改变了兵将分离的局面，提高了军队的战斗未从根本上解决北宋的社会局限性力，使得北宋积弱局面有所改善，但未从根本上解决北宋的社会危机危机
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