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第一节主题语境：人与社会一社会服务与人际沟通—病人感谢医护人员【主旨大意】本文是一篇夹叙夹议文。文章主要通过讲述一位女病人用一种独特的方式来感谢医护人员对她的救治和护理的事例，说明了感谢也有级别之分，有时语言上的感谢还不足够。41.C【考查点】考查考生根据上下文语境选择一个意义匹配的名词。【解析】本题可利用同词复现法来解答。根据第三段中的“each of us in the nursing team”“one nurse.,.My colleague"可知，作者是护理团队的一员，而且一名护士是她的同事，由此可知作者也是一名护土。第三段中的“nurse”是对此空的同词复现。故选C。42.A【考查点】考查考生根据上下文语境选择一个意义匹配的名词。【解析】根据第一段第一句“Simply saying thank you doesn'tseem enough in certain situations.”可知在某些情况下只是说谢谢还不足够。由此可知，此处指作者认为如果有一系列表达不同等级的感谢的词，事情会变得简单得多。grade符合语境。故选A。43.B【考查点】考查考生根据上下文语境选择意义匹配的动词短语。【解析】根据后文列举的病人经治疗后康复出院的事例可知，作者之前才想到有时候只说谢谢是不够的，然后就有一个鲜活的例子证实了这一点，也就是说她的想法很快就得以验证。故选B。44.D【考查点】考查考生根据上下文语境选择恰当的描述行为的动词。【解析】本题可利用同词复现法来解。根据空后的“kneereplacement operation”以及该段最后一句中的“But sherecovered..”可知，她从膝关节置换手术中恢复过来。下文中的“recovered"是对此空的同词复现。故选D。静人应止。议匹5。44.D【考查点】考查考生根据上下文语境选择恰当的描述行为的动词。【解析】本题可利用同词复现法来解。根据空后的“kneereplacement operation”以及该段最后一句中的“But sherecovered..”可知，她从膝关节置换手术中恢复过来。下文中的“recovered"是对此空的同词复现。故选D。45.A【考查点】考查考生根据上下文语境和常识选择恰当的描述行为的动词。【解析】本题可结合上文并利用生活常识来解。根据前文的“knee replacement operation”可知她刚做完膝关节置换手术。结合生活常识可知，刚做完手术后一般需要时间恢复健康状态。此处应该是指她在试图上床的时候昏倒了。故选A。46.A【考查点】考查考生根据上下文逻辑关系选择恰当的副词。【解析】根据事情发展的顺序可知，这名患者因做膝关节置换手术住院，但当她试着上床时昏倒了，进行治疗时最终被确诊患有心脏病，A项符合语境。故选A。47.B【考查点】考查考生根据上下文语境和常识选择恰当的动词。【解析】本题可根据生活常识来解。空前提到这位女病人摔倒造成的结果很严重。结合常识可知，在这种情况下她需急救医疗团队进行救助和护理。故选B。48.C【考查点】考查考生根据上下文逻辑关系选择恰当的副词。【解析】根据空前的“She recovered”可知，这位患者康复了，though表示让步，此处应该选一个表示消极意义的词，且与“康复”有关。结合备选项可知，C项符合语境。句意：虽然康复的过程很缓慢，但是她还是康复了，而且四周后可以出院。故选C。49.A【考查点】考查考生根据上下文语境选择恰当的描述人物心理的形容词。【解析】本题可利用常识和词汇复现法来解。根据常识和空后的“everything that the medical and nursing team haddone for her'”可知，对于医护团队为她所做的一切，她肯定要表达感激之情，此空也是对上文“gratitude”的同根词复现。故选A。50.B【考查点】考查考生根据上下文语境选择一个意义匹配的名词。【解析】根据空前“On her day of discharge'”和空后的“herrecovery”可知，她已经恢复到可以出院了，她肯定很开心。此处指我们分享了她喜悦的心情。故选B。51.D【考查点】考查考生根据上下文语境选择恰当的描述行为的动词。【解析】根据空前句中的“On her day of discharge”可知，此处描述的是那位女病人出院那天发生的事情。因此，此处51.D【考查点】考查考生根据上下文语境选择恰当的描述行为的动词。【解析】根据空前句中的“On her day of discharge'”可知，此处描述的是那位女病人出院那天发生的事情。因此，此处是指病人要离开。故选D。52.C【考查点】考查考生根据上下文语境和常识选择一个意义匹配的名词。【解析】本题可利用相关常识来解。根据前文的“On herday of discharge'”可知，那位女病人要出院了。根据常识可知，病人在出院时应会向医护人员道别。故选C。53.A【考查点】考查考生根据上下文语境选择恰当的描述行为的动词。【解析】本题可结合事情发展的先后顺序来解。根据空前"she was eager to say 52 to each of us in the nursingteam”可知，那位女病人想要向每一位护士告别。再根据空后的“one nurse,she tried to press a five-pound note intoher hand'”可知，她试图把一张五英镑的钞票塞到一名护士手里。根据事情发展的先后顺序可知，那位女病人应是先到达这位护士身边向她道别，之后才试图给她钞票。故选A。54.D【考查点】考查考生根据上下文语境选择一个意义匹配的动词。【解析】根据空后的“saying that we were all just55ourjb”可知，这位护士认为照顾病人是自己的本职工作。由此可推知，她会拒绝接受钞票。故选D。55.B【考查点】考查考生根据上下文语境和常识选择一个意义匹配的动词。会国才张。益【解析】根据“just55 our job”和下一段中作者由此事发出的感慨“..is part of the job”可知，那名护士应是认为她们只是做了自己的本职工作。故选B。56.C【考查点】考查考生根据上下文语境选择恰当的描述行为的动词。【解析】空前句提到那位护士拒绝接受钞票并说明了原因。由此可推知，此处应是那位女病人针对护士所说的话的回应。故选C。57.D【考查点】考查考生根据上下文语境和常识选择一个意义匹配的名词。【解析】本题可结合常识来解。根据上文内容可知，那位护士没有接受女病人的钞票，她认为她们只是做了自己的本职工作。而本句是女病人的回应一“不是为我所受的才给的钱”，可推知设空处也与护士的本职工作有关。结合常识可知，照顾病人是医护人员的本职工作。故选D。58.B【考查点】考查考生根据上下文语境选择一个意义匹配的名词。【解析】根据空前的“Oh this isn't for the57Ihad.”和空后的“No,this is for setting my hair yesterday.”可知，女病人解释说自己给那位护士钱并不是因为自己受到的照顾，而是因为她为自己整理了头发。设空处所在句中的that指代的正是医护人员的照顾。由此可推知，此处指那位女病人认为自己受到照顾是理所当然的，医护人员不会因此受到酬谢。take..as a given“视…为理所当然"为固定用法。故选B。59.C【考查点】考查考生根据上下文语境和常识选择一个意义匹配的动词。【解析】本题可利用相关常识来解。根据空后的“lives ispart of the job”可知，此处应指医护人员的工作内容。根据常识可知，拯救生命属于医护人员工作的一部分。故选C。60.D【考查点】考查考生根据上下文语境和常识选择一个意义匹配的名词。识可知，拯救生命属于医护人员工作的一部分。故选C。60.D【考查点】考查考生根据上下文语境和常识选择一个意义匹配的名词。【解析】本题可利用逻辑关系词b并结合常识来解。根据空前的“part of the job”和转折连词“but”可知，“stylinghair”应该得到奖赏是因为其不属于医护人员的分内之事。结合常识可知，为病人整理头发是医护人员所做的额外的事情。故选D。的一壮
40.【参考答案】(1)①意识活动具有目的性、自觉选择性和主动创造性。当前，我国粮食损耗浪费问题、浪费粮食的不良风气仍然突出。出台《粮食节约行动方案》，是应对粮食浪费等问题的需要。(4分)②意识对改造客观世界具有指导作用，正确的意识能够促进客观事物的发展。(2分)出台《粮食节约行动方案》有利于推进粮食节约宣传教育，落实节粮减损法律法规、政策措施，普及节粮减损相关知识；(2分)促进科学文明的饮食习惯，营造节约粮食、反对浪费的良好社会氛围：(2分)推动“光盘行动”深入开展，有效遏制食品浪费问题，维护国家粮食安全。(2分)(2)①文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式，文化对人的影响具有潜移默化、深远持久的特点。强化节约粮食與论宣传，有利于营造节约粮食、反对浪费的社会风尚，使人在潜移默化中受到熏陶，自觉节约粮食。(3分)②文化塑造人生。优秀文化能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。强化节约粮食舆论宜传，有利于加强社会主义思想道德建设，提高公民思想道德素质。(3分)③文化与经济、政治相互影响、相互交融。强化节约粮食奥论宣传、有利于促进粮食产业链健康发展，维护国家粮食安全。(2分)④强化节约粮食舆论宣传，有利于培育和践行社会主义核心价值观，推动社会主义精神文明创建活动。(2分)(3)①以节约粮食为荣，以浪费粮食为耻。②崇尚节粮风气，促进可持续发展。③浪费犹如河缺口，节约好比燕衔泥。④盘中粒粒皆辛苦，饮食思粮须节俭。(每条2分，共4分。以上任选两条即可，言之成理亦好比燕衔泥。④盘中粒粒皆辛苦，饮食思粮须节俭。(每条2分，共4分。以上任选两条即可，言之成理亦可酌情给分。)【命题意图】本题以《粮食节约行动方案》的印发为背景，考查意识的能动作用、文化的作用、培育和践行社会主义核心价值观等相关知识，考查考生获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探究问题的能力，旨在培养考生的科学精神、政治认同和公共参与等核心素养。【解析】第(1)问要求结合材料，运用意识的能动作用的知识，对“《粮食节约行动方案》对维护国家粮食安全具有深远的意义”这一观点加以说明。“《粮食节约行动方案》对维护国家粮食安全具有深远的意义”体现了意识活动具有目的性、自觉选择性和主动创造性，意识对改造客观世界具有指导作用，正确的意识能够促进客观事物的发展。结合材料信息及现实分析该《方案》出台的原因及具体意义，该《方案》是应对粮食浪费等问题的需要，有利于推进粮食节约宣传教育，落实节粮诚损法律法规、政策措施，普及节粮减损，促进科学文明的饮食习惯，营造节约粮食、反对浪费的良好社会氛围，有效遏制食品浪费问题，维护国家粮食安全等。第(2)问要求结合材料，运用文化生活知识，分析党和政府强化节约粮食宜传與论氛围的原因。考生可从文化对人的影响，文化塑造人生，文化对社会的影响和作用，培育和践行社会主义核心价值观等角度分析。强化节约粮食舆论宣传，有利于营造节约粮食、反对浪费的社会氛围，引导社会风尚，维护国家粮食安全，有利于培育和践行社会主义核心价值观，推动社会主义精神文明创建活动。第(3)问为开放性试题，围绕主题“粮食节约”，按设问要求写出公益宜传标语即可。【袋
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