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6.(3分)【答案】A【解析】本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。A项，“不同面色的人，枪口还热着”，再结合第三段的叙述可知，当时正是列强入侵的时候，沙子龙正是因为看到了西方列强的武器先进，传统武艺已经失去了它的威力，因此才放弃了继续习武的想法，将自己隐藏起来。B项，“表明他内心的不甘”理解错误，根据“都有什么用呢：连祖先与祖先所信的神明全不灵了啊！”可知他没有不甘。根据原文对沙子龙“只是摸摸这凉、滑、硬的杆子”等动作可知，沙子龙内心更多的是难过，以此达到心理平衡和自我安慰。C项，“并且弘扬五虎断魂枪法”于文无据，小说指描写了孙老者想学沙子龙的这套枪法，但没有信总表明他要弘扬这套枪法。D项，“沙子龙不为所动”过于武断，沙子龙拍掌叫好，表明他还是很欣赏孙老者的武功的。“表面奉承而内心已分高下”理解错误，沙子龙并不是表面奉承，他内心其实已经非常平静，不虚浮，而且也不再争强好胜，故“已分高下”属于无稽之谈。7.(3分)【答案】D【解析】本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。D项，“揭示了国民灵魂的麻木与冷酷”有过度解读之嫌，这里主要是为了烘托沙子龙的形象特点的，王三胜和小顺们则是作为次要人物，以便于突显主人公沙子龙的性格特征。A项，小说开篇交代这一事实，尤其是“镖局”“客栈”这两个物象，能使读者很容易想到见过的武侠影视，呈现强烈的视觉冲击力，并由此产生一探究竞的期待。分析正确。B项，小说第五段主要是回顾沙子龙辉煌的历史，但前后的内容已经表明当年的威名和高超的武艺都已经成为历史了，他将“镖局”改换成“客栈”以及不愿谈武艺和过往就足以表明他当前的现状。分析正确。C项，孙老者要学艺，沙子龙借故推脱，二人对话十分干脆利落，但却突显出二人不同的性格特征，一急一缓，一个崭露头角一个极其精明。作者对他们的褒贬结合全文内容可以知晓，扬孙抑沙。8.(4分)【答案】①在人物形象方面，沙子龙常关起门来一个人独自练习枪法这一行为，表明他对昔日在江湖中红极一时的枪法和名声的深深怀念，丰富了人物的性格和形象。②在情节结构方面，使前后照应，行文更加紧凑。③在思想主题方面，与他一而再、再而三拒绝向孙老者传授枪法的行为形成对比与反差，令人深思，深化小说的主题。（每点2分，任答2点即可，共4分。其他答案的情给分）【解析】本题考查学生分析鉴赏作品写作手法的能力。考生首先要准确找出对两次练枪的描写，然后分析沙子龙练枪的背景是什么，当时的心理如何。再分析这两次练枪之间的关系以及产生的表达效果。9.(6分)【答案】①“断魂枪”是贯穿全文的线索，全文以沙子龙练枪、孙老者要学枪法、沙子龙不传枪法的顺序组织材料：②“断魂”具有更深的悲剧意味，主人公沙子龙曾经叱咤风云，但如今只在狭小的天地里自我叹息而又自我欣赏：③“断魂枪”是传统文化的象征，以“断魂枪”因“不传”而终将“失传”，这是民族的悲哀，表达了作者对传统文化消失的担忧。（每点2分，共6分。其他答案酌情给分）【解析】本题考查学生鉴赏作品的文学形象，探究作品主旨的能力。首先明确在结构上的作用，整篇小说就是围绕断魂枪枪法展开的，它贯穿了整个故事情节。然后就是要揭示“断魂枪”与小说主题之间的关系，尤其要揭示其深层次的关系：断魂枪可以是一柄枪，可以是一套枪法，也可以是一种象征。“断魂”象征着沙子龙的英武精神已断，象征着不屈的民族魂在某些人的身上己然消失，成为没有“灵魂”的存在。作者创作的目的正是为了揭示这深层的悲剧意识。
18.(3分)【答案】①生生不息②披荆斩棘③欣欣向荣（或：日新月异）（每答对一空给1分，共3分）【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。第①处，根据该句中的“代代传承”以及“演绎了从…到…可以推知，该处填写的成语应该是表达“不断繁衍”之类的意思，可以使用“生生不息”。第②处，前有“建党一百年来”，后有“不懈奋斗”“开辟”，此处应该是表达“党领导人民”艰苦卓绝地奋斗的意思，可以使用“披荆斩棘”。第③处根据前面“新形态”“生动呈现”以及修饰的中心语“万千气象”，此处填写“欣欣向荣”。19.(4分)【答案】我国的人类史、文化史、文明史是中国人民和中华民族的伟大文化资源，因为它们分别有着百万年、一万年和五千多年源远流长的历史，根底牢固、蕴藏丰富、规模宏大、影响深远。（因果复句2分，强调了原因2分)【解析】本题考查句式转换能力。首先要理解原句表达的意思以及这几个分句之间的逻辑关系。然后审题，根据题干要求改变这几个句子之间的逻辑关系使之符合要求，最后就是题干中特殊强调的内容，即不仅是因果关系复句，而且需要强调原因，这就是考查特殊句式。因此，我们可以将原句中表示结果的放到前面，后面的内容适当压缩或者简化，组合成符合要求的答案20.(4分)【答案】①比喻：将“中华文明”比喻成“纽带”，化抽象为具象，形象地揭示了中华文明在维系民族共同体中的重要作用。②排比：用“凝聚了”“汇聚了”“形塑了”三个较为整齐的句式表达中华文明的作用，从三个角度阐述，使内容更充实，气势更充沛，感情上更充沛。（每点2分，共4分。其他答案的情给分）【解析】本题考查分析修辞的表达效果的能力。先找出划线句子中修辞的具体使用，明确这两种修辞的表达效果，再结合具体内容分析。比喻这种修辞就是化抽象为具象，引发读者联想或者想象，使语言生动富有文采。排比的作用是内容充实，增强文章气势和文采的作用。
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