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【答案】(1)C(2)1.20(3)D【解析】(1)实验中通过调整木板倾斜程度平衡摩擦力,目的是使橡皮筋对小车所做的功等于合力对小车所做的功,A、B、D错误,C正确。容(2)小车速度最大时做匀速直线运动,则小车获得的最大速度为口。2.40×10-20.02m/s=1.20m/s。(3)橡皮筋对小车微的功W与小车的动能关系为W-2m,整理得2W,根据数学知识可知,D正确。m
33.A【考查点】本题考查文艺复兴。【解析】第一步:整合题干信息,得出正确答案①身:通过体育、军事训练培养身与合理饮食目标:强健身体这一主张注重培养人的身体和心俱健心灵,这与人文主义教育思想的人的目标:丰富精神世界,使关注人的本身的特点相符,可方式②心:通过文学、哲学和文人拥有信仰、美德、知识以丰富人文主义的教育思想,艺的学习和智慧A项正确第二步:错误项分析17一18世纪,启蒙运动得以兴起与发展,与题干时间“15世纪中叶”不符,B项错误;“信仰对教育的决定作用”说法绝对化,C项错误;材料主要体现的是人文主义的教育思想,并未涉及宗教改革理论基础的相关信息,D项错误。

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